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如何当一名优秀的教研组长？

2025-01-14 3

一个优秀的领导应具备的素质如下：　　1、处事冷静，但不优柔寡断：　　优秀领导者都具有处事冷静的特点，善于考虑事情的多个方面或问题涉及的各利害关系方，不易冲动行事。优秀领导者虽然处事冷静，但并不优柔寡断，往往会在周密思考后果断作出决定或清晰地阐明自己的观点。具有这种特征的领导者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。　　2、做事认真，但不事事求“完美”：　　优秀领导者做事非常认真仔细，但他们同时也非常懂得什么事情需要追求“完美”(尽善尽美)，什么事情“差不多就行”(达到基本标准)。具有这种特征的领导者往往能把事情“做对”，并且能比一般人更容易创造出价值。　　3、关注细节，但不拘泥于小节：　　优秀领导者善于关注事情的细节，善于留意观察身边的人和事。善于抓住问题的要害，善于将问题“扼杀”在萌芽状态。优秀领导者虽然善于关注细节，但不会过分拘泥于小节，不会在意别人的一点小过错或小过失。具有这种特征的领导者往往能大幅度减少“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。　　4、协商安排工作，绝少发号施令：　　领导者不是发号施令的“监工”。一个能让下属主动“追随”的管理者，依赖的是他(她)的个人魅力和领导力，而不是他(她)手中的“权利”。优秀领导者绝少对下属发号施令，往往采用和下属商量的方式布置和安排工作。具有这种特征的领导者往能让下属真正“心甘情愿”地完成好被安排的任务，这样的领导者也往往能营造出和谐团结的团队氛围。　　5、关爱下属，懂得惜才爱才：　　优秀领导者善于尊重和关爱下属，往往视同事如“兄弟”，懂得怎样去珍惜和爱护与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。具有这样特征的领导者往往会让下属有一种“如家”的感觉，无形中也让大家更积极、更主动、更无怨无悔地付出。　　6、对人宽容，甘于忍让：　　优秀领导者胸怀宽广，对人宽容、甘于忍让，善于将心比心，善于考虑别人的难处和利益，善于“挖起荆棘并种下玫瑰”。具有这种特征的领导者往往易于形成良好的人际关系，并往往能在需要时，得到别人最真诚的支持和帮助。　　7、严以律己，以行动服人：　　优秀领导者不会让自己独立于各种规章制度之外，他们往往身体力行、为人表率，用自己的实际行动来影响和带动身边的人。具有这种特征的领导者往往“其身正，不令而行”。　　8、为人正直，表里如一：　　优秀领导者为人正直、表里如一。他们往往对人一视同仁、处事公平公正。没有暗箱操作;也不会当面“抹蜜饯”，背后“捅刀子”。具有这种特征的领导者往往使人有“安全感”并能得到别人充分的信任。　　9、谦虚谨慎，善于学习：　　优秀领导者不会把自己已有的知识和技能作为领导的资本。他们往往谦虚谨慎，乐于向自己的上司、同事和下属等学习。具有这种特征的领导者往往具有比较强的能力并且能够使自己的能力得到持续的提高。　　10、不满足于现状，但不脱离现实：　　优秀领导者不满足于当前的业绩，都有比较高远的目标和追求。不满足于现状，但决不会脱离现实，总是一步一个脚印为更高更远的目标而奋斗。非常清楚自己的将来会是怎样，而怎样才是自己想象中的将来。

教研组长在学校教科研工作起着重要的作用。是一个学校学科建设的中坚，是学科的掌门人。一个优秀的教研组长不仅带动一批人，促进教师专业发展，还是学校领导与教师之间的润滑剂、纽带桥梁。如何当好教研组长？1.角色定位要准，目标定位要高。眼下教研组长在学校既是业务骨干学科头人，又是最基层的行政管理者。其角色就是起上通下联、外引内联的作用。所以教研组长一要领会上级领导尤其是教研领导的意图，掌握本学科教学发展动态，二是要组织安排好本组教研活动，调动全组老师教学积极性。工作时不越权不推诿。对本组教研活动和教学质量及教师专业发展要有较高的目标追求。要让本学在学校、市、省乃至全国有一席之地。用高目标激励自己和全组老师。2.加强自身修养，提高自己教学、科研、管理能力。作为学科掌门人德、识、才、学一个不能少。德高才能望重，望重才能众望所归。见多识广，眼界要广要高。要能站在教育、民族发展高度看学科建设，从学校发展、教师成长看教研组工作。多才多艺、学问做的好、书教的棒是做好组长的基础。3.心在学科，心在教师，办事公道。组长就是一个服务员。芝麻大的官，无权可谈无利可捞，但事情不少，事情还必须做好。怎么办？唯有团结大家。唯有办事公道，处处替老师着想。4.凡事预则立。制定一个详细的工作计划并遵照执行。5.调动全组老师积极性。营造敬老爱幼互帮互学、人人爱组如家、个个积极向上、事事有人做的良好氛围。6.遇到疑难问题要积极借助外部力量。如，争取校领导、校外专家、各级教研员的帮助和指导。

自身专业过硬，有识人用人的眼光，善于培养年轻老师，搭建平台让老师展示自己的风采。

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